ブログ・お知らせ
日々の活動の記録、お知らせ、イベント情報など。施設のいまをお届けします。
これからのイベントはイベント予定に日付順でまとめています。
八百よろず祭りに、食図鑑のブースを出します
10月18日（日）、横浜市青葉区奈良で開かれる八百よろず祭りに、食図鑑の体験ブースを出します。参加無料、5分ほどで体験できます。ブースで流す2分の紹介動画も、ここで見られます。
環境にいいクレヨンを、いっしょにつくります
10月10日（土）10:00〜12:00、narZE本館2階でクレヨンをつくります。つくったクレヨンは、10月25日（日）の「もったいないをありがとうに」プロジェクトで使います。参加費無料、narZEの生徒とお友だち10人まで。申し込みは10月8日（木）まで。
カメラの立て方を説明していたら、調べ直すことになりました
9月28日（月）の撮影班は7人。初めて参加する人がいたので、前からいる人たちがカメラの設置を説明しました。説明の途中で迷ったところは、その場でスタッフと一緒に調べました。
火山の学びの1回目に、紙飛行機を飛ばしました
9月29日（火）、小学生5人で「火山の実験室」の1回目。火山の中身を予想して、タブレットの中で溶岩を流して、なぜか紙飛行機も飛ばしました。テーマは「自分で不思議を見つけよう」です。
暗くなってから、古墳を見に行きました
金曜日の地域WEB編集部。前の週にゲストの方から聞いた市ヶ尾横穴古墳群を、夕方から歩いて見に行きました。着いたころには、もう暗くなっていました。
終わりの時間になっても、まだ積んでいました
9月24日（木）は紙コップタワーの日。小学生5人で、高さを競って、倒して、また積みました。時間が来ても手を止めなかった子もいます。
苦手なことを書いて、そこで終わりにしません
10月12日（月）・13日（火）の17:30から、中高生の「自分取扱説明書」の時間です。『7つの習慣』を手がかりに、得意なこと、苦手なこと、困ったときのお願いを、また書き足していきます。
29日に向けて、仮面を回しています
10月29日（木）15:00〜19:00はハロウィンパーティー。当日はお菓子を食べて、ゲームをして、ハロウィンの話も一緒にします。その日に向けて、仮面づくり、マシュマロづくり、かぼちゃの人形や教室の飾りを、いま少しずつ準備しています。
不登校の中学生の居場所を探している方へ（横浜市青葉区・市が尾）
学校に行きづらい中学生の日中の居場所を探している方へ。横浜市青葉区・市が尾のnarZEは、月・水・金の午前9:00〜13:30から受け入れています。一日の流れ、勉強のこと、受給者証と費用、見学までの進め方をまとめました。
一冊読み切らなくても、発表はできます
10月19日（月）と20日（火）の18時から、読書発表会をやります。読み切ることよりも、気づいたことを積み重ねる時間です。
「もっとこうできるのに」を、そのままにしない
10月21日（水）18:00〜19:00、リーダーズ会議をやります。テーマは「違和感は宝物」。気づいて、言葉にして、提案するところまでやってみます。
つきたてのお餅で、フルーツ大福をつくります
10月24日（土）10:00〜12:00、満月のお餅つきです。今月は、つきたてのお餅で果物を包んで、フルーツ大福をつくります。
バナナに絵を描いて、黒くなるのを待ちました
木曜日の小学生は、バナナの皮に竹串で線を引きました。描いてすぐは何も起きません。しばらく置いてから、もう一度見に行きます。
メモは取れました。でも、字が読めませんでした
9月16日のリーダーズ会議。「がんばる」を具体的な役割に分けて、実際に会議をやってみました。やってみたから気づけたことがあります。
木炭でマグカップを描く前に、線を引きました
水曜日のイラスト部は、木炭スティックでマグカップのデッサン。鉛筆とは違う描き心地を、それぞれが試しながら描いていきました。
「がんばる」って、何をやりきること？ 9月16日のリーダーズ会議
9月16日（水）17:30〜19:00、中高生のリーダーズ会議を行います。リーダーシップ・プログラム第4回のテーマは「やりきる責任」。自分の役割で「何を、どこまでやりきるか」を具体的な約束にして、実際に動いてたしかめます。
お餅を食べながら、この一か月をふり返る。9月26日は満月のお餅つき大会
9月26日（土）10:00〜12:00、narZEで満月のお餅つき大会を行います。9月末から、毎月のお餅つきを再開します。参加費は無料。narZEをご利用の方は、ご利用日でなくても参加できます。
紙コップ3000個で、タワーをつくります
9月24日（木）、紙コップ3000個を使って大きなタワーをつくるイベントを行います。小学生は15時から、中高生は18時から。各回10名まで、narZEを利用していない方も参加できます。
小川まで、ザリガニを探しに歩きました
月曜日の小学生は、学習のあとに散歩へ。河川敷の近くの小川まで、ザリガニや虫、とかげを探しに行きました。
アグロラ祭 2027 を 3月27日（土）に開催します
子どもたち一人ひとりの個人出展と、それぞれの活動の一年の報告を行う「アグロラ祭 2027」を、2027年3月27日（土）11:00〜16:00にnarZEで開催します。終了後16:00〜18:00は保護者会です。特設ページとチラシのダウンロードをご用意しました。
グミとラムネは、なんで食感が違うんでしょうね
木曜日の食育は、何も作らない日でした。ホワイトボードに問いを三つ書いて、お菓子の原材料表示とゼラチンを調べています。
題名の文字が、アート文字になっていました
夏に行った水族館の続きで、ポスターを作りました。こちらから伝えたのは三つだけで、あとはそれぞれが勝手に工夫していきます。
ベンチの数を、数え直しました
地図とクリップボードを持って、お寺や広場を班で調査。読めない漢字は写真に撮り、数え間違いは数え直す。中高生9名の金曜日です。
どの線から切ってみたい？
はさみ、蝶結び、気持ちのSST。8名で取り組んだ金曜日の小学生の活動。「ここは自分でできそう？ 手伝ってほしい？」から始めます。
削りすぎたら、戻れません
陶芸の「削り」と、撮影班の画角練習・公開前チェック。夏休み中の中高生6名のグループ別活動です。
川崎水族館へ。夏のおでかけに行ってきました
夏のおでかけで川崎水族館へ行ってきました。いつもの教室を離れて過ごした一日の記録です。
レポートを進める人と、カメラを持つ人。4月の中高生
通信制高校のレポート、テーマ学習、そして4月に始まった撮影班。少し違う活動が同じ場所で動いています。
【お知らせ】6月から午前支援枠を始めます
2026年6月から、月・水・金の9:00〜13:30に午前支援枠を設けます。登校しづらい日の居場所や学習の場としてご相談いただけます。
教室に残ったものを見ながら、4月の中高生を振り返る
人形劇、ドローン、機織り、動画制作、地域活動。4月から中高生が取り組んできたことを、途中経過として振り返ります。
自分の取扱説明書を、自分で書いてみる
「7つの習慣」を手がかりに、自分の得意なこと、苦手なこと、考え方を言葉にする活動をしています。
いつも歩いている町を、もう一度見てみる
金曜日は、生活圏の地理、公共施設、交通などを実際に見ながら、narZEの周辺地域について調べています。
きりたんぽ、たこ焼き、フルーチェ。食べる前にちょっと考える
4月は、きりたんぽやたこ焼きを作り、フルーチェが固まる仕組みも試しました。食材を使って料理と科学の両方を楽しんでいます。
3時間織って、数センチ。それでも続きをやっています
火曜日のテキスタイリング部では、機織りを続けています。糸が絡まったり、思った色にならなかったりしながら、少しずつ作品を作っています。
これ、なんで空中に浮いて見えるんだろう？
アクリル板と映像を使ってPepper's Ghostを再現しています。理屈を先に教えるのではなく、まず「浮いて見える」を作るところから始めました。
着陸のはずが、また墜落。水曜日のドローン
水曜日のプログラミング部ではJavaScriptでドローンを動かしています。墜落したらコードへ戻って、また飛ばします。
アグロラ祭、本番までにいろいろありました
4月初旬のアグロラ祭に向けて、人形劇、のぼり旗や看板、プログラミング部の展示などを準備しました。準備から本番、振り返りまでの記録です。
新しい一年。まずは、お互いを知るところから
新年度の小学生グループでは、オリエンテーションや自己紹介からスタートしました。まずは新しいメンバーや場所を知る時間です。
「誰に対して、何ができる？」から始めた4月
新年度の中高生は、「誰に対して何ができるのか」を考えるところから、それぞれの曜日の活動を始めました。
今年のバレンタインは、みんなでチョコレート作り
小学生のバレンタインイベントで、みんなでチョコレート作りをしました。当日の様子を紹介します。
郵便ポストは、なんで赤いんでしょうね
「郵便ポストって、なんで赤いんだろう？」から始まった一週間。イラストカードで物語を考え、ブロックではみんなで一つのnarZE動物園を作りました。
公園で秋を探して、スタッフをミイラにしました
近くの公園で秋を探して写真を撮った数日後、ハロウィンではトイレットペーパーでスタッフをミイラにしました。振れ幅の大きい一週間です。
「キーホルダーを作るだけ」のはずでした
教育ネットさんと、ある小学校の全校生徒に渡す記念用アクリルキーホルダーを制作中。一人ひとり違うメッセージを取り違えないための管理まで含めて、考えることになりました。
機織り機まで自分たちで作ることになりました
刺繍やパンチニードルから始まった火曜日の活動は、機織りへ。機織り機の一部まで自分たちで作ることになり、必要な部品は水曜日のプログラミングチームにも相談しています。
同じように作ったのに、なんで違う？
9月15日からの小学生の一週間。スライムづくりと磁石タイル。同じように作ったはずのスライムの手触りがなぜ違うのか、調べる前に予想するところから始めました。
心理テストを、自分たちで作ってみる
月曜日の中高生は、ユング心理学の「原型」を手がかりに、質問そのものを自分たちで作る心理テストに取り組んでいます。作る側にまわると、人をタイプに分けることの難しさが見えてきます。
10月23日イベントデーのお知らせ
10月23日（木）開催のイベントデーのお知らせです。身近な食べ物を使ったミニ実験を行います。
中高生とユングやプラトンを読んでいます
narZEの中高生と本を読む時間。ユングやフロイト、プラトン、『まんが道』まで、本人の「これ、気になるな」から始めて、脱線しながら話を広げています。
存在と時間
ある日、元講師から「中高生と『存在と時間』を一緒に読むならどう進めるか」と問いかけられたところから始まる、施設長のエッセイです。
くんまに行って、地域の人と話してきました
夏休みに高校生たちと静岡県天竜区のくんまを訪れました。地域の方と話をしながら、この場所の魅力と課題、そして自分たちがどう関われるのかを考えた合宿です。
10月1日 narZE市が尾がオープンします
東急田園都市線 市が尾駅すぐに、小学生から高校生までを対象とした放課後等デイサービス「narZE 市が尾」を2025年10月1日に開所します。見学・体験は随時受け付けています。
まずは、お話を聞かせてください。
「うちの子に合うかな」「学校に行けていないけれど利用できる？」「中学生や高校生でも大丈夫？」「通信制高校の勉強も見てもらえる？」そんなところからで構いません。
見学したからといって、利用を決める必要はありません。まずは実際の教室を見て、どんな人がいて、どんなことをしているのかを知ってください。そのうえで、一緒に考えましょう。
チャット、お電話、メール、フォームのいずれかでご連絡ください。
チャットは AI が自動で応答し、内容を担当者にお送りします。最後にご返信先をお伺いします。
受付・営業時間
- 午前支援枠（月・水・金） 9:00 – 13:30
- 午後活動（小学生） 13:30 – 18:30
- 午後活動（中高生） 13:30 – 21:10
- 土曜・学校休業日 10:00 – 16:00
- 日曜・火曜午前・木曜午前 休業
※ 営業時間外のお問い合わせは、フォームまたはメールにて承ります。
※ 見学は事前のご予約をお願いしています。
